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民办中职

秦皇岛市中等专业学校

作者: 时间:2018-05-02 点击量:118


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秦皇岛市中等专业学校是国家级重点中等职业学校,始建于1980年8月,前身为原市职业教育中心和市经济管理干部中等专业学校;20018月,经市政府批准,“两校”合并,成立“秦皇岛市中等专业学校”,保留“秦皇岛市职业教育中心”校名;20074月,增挂“秦皇岛市艺术学校”校牌。

 

学校占地85亩,总建筑面积4.6万平方米,固定资产总值13779万元;现有在编教职工216人,其中高级讲师90人;全日制在校生2596人,成人学历教育在校生1199人;建有1栋办公楼、3栋教学楼、1栋实训楼和2栋学生公寓以及学生餐厅、文体活动中心、400米跑道塑胶运动场; 教学及办公设备总值3567万元,有实训室92个,图书馆藏书12万册,校园网互联互通,教室全部安装多媒体设备。目前开设学前教育、旅游服务与管理、会计电算化、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、机械加工技术、计算机应用技术、音乐、运动训练等9个专业。   

 

近几年来,学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以质量求生存,以改革求发展”的指导思想,依托企业,开放办学,深化改革,追求特色,形成了质量至上的发展观、技能本位的教学观和厚德强能的人才观,学校改革与发展取得了显著突破,相继被授予“国家级语言文字规范化示范校”“河北省依法治校示范校”“河北省中等职业学校文明礼仪教育先进学校”“市级文明单位标兵”“市级德育示范校”等称号。

 

一、适应市场,工学结合,加强骨干专业和特色专业建设


主动适应经济建设和社会发展需要,动态调整专业设置,形成了具有办学实力和社会影响的骨干专业和特色专业。其中,旅游服务与管理专业是国家级示范专业、省级特色专业,办学上探索“工学结合、半工半读”的培养模式,2013年,该专业申报的校企合作项目被省教育厅确定为省级校企合作项目;学前教育专业是省级骨干专业,发展规模与教学质量均在全省名列前茅,毕业生已经成为我市幼儿教育的骨干力量;电子信息技术专业是省级骨干专业,中央财政重点支持建设的专业,建成了设备先进的实训室,培养游戏动漫等市场紧缺人才;机电设备安装与维修专业与北京京东方科技集团股份有限公司成立“京东方班”,毕业生实现高质量就业;汽车运用与维修专业,密切校企合作,把课堂设在汽修车间,专业实训教学在市机电公司等企业完成,培养的毕业生素质高、技能强,受到企业欢迎,2013年,该专业“校企一体化现代学徒制的探索与实施”获得河北省教学成果三等奖。

 

二、密切校企合作、校际合作,推进培养模式改革,努力寻求招生就业的新突破


——创新人才培养模式,努力实现高质量就业。我校按照“企业冠名培养、校企互为基地”的校企合作人才培养模式,先后与35家知名企业、幼儿园签订订单培养协议,与中信戴卡轮毂制造股份有限公司共同成立“戴卡学校”,与北京京东方科技集团、华润雪花(秦皇岛)啤酒有限公司等企业联办冠名班。抢抓京津冀协同发展的新机遇,与360家企事业单位建立合作关系,形成了以秦皇岛市为中心,以环渤海经济圈为重点的就业网络,让更多的学生实现了体面就业、高薪就业。近三年,毕业生人数为2272人,就业率始终保持在96%以上。其中,学前教育专业的就业率为98.9%,旅游服务与管理专业为98.4%,工科专业达到96.7


——推进中高职衔接培养模式改革,拉动学校招生。近三年来,我校有292名学生分别通过参加全国统一高考、河北省对口升学考试、天津市春季高考和河北高职院校的单招考试升入高校学习,升学率100%,其中17人考入本科院校,170人通过单招考试升入高职院校。2015年,学校积极推进中高职衔接培养模式改革,实现与石家庄幼儿师范高等专科学校、邢台职业技术学院联合办学,按照“3+2”分段培养模式,共同培养学前教育、旅游服务与管理、汽车运用与维修专业学生。“3+2”分段培养模式为学生打通了继续深造、提升学历的快捷通道,也有效拉动了学校的招生,2015年学校全年招生1117人,2016年招生1127人。


——积极开展社会培训,不断提高服务经济社会发展的能力。积极开展农村劳动力转移培训、就业再就业培训和企业员工培训,对150多名幼儿园园长进行业务培训,为我市全聚德、五粮液大酒店等各大酒店培训员工1000多人次。

 

三、优化管理,锻造队伍,努力提高教育教学质量


面对学生管理难度大的实际,我校把思想教育和严格管理结合起来,建立全员管理责任制,实行“走动管理”,实现值班时间和值班地点的全覆盖。倡导赏识教育,重视养成教育,发挥多元评价激励机制作用,寓教于乐,组建兴趣小组和社团,开展技能节、艺术节、体育节和“送文艺下乡”等活动,为学生搭建了增强自信、体验成功的舞台。实施“名师带动工程”,建立首席教师、骨干教师、首席德育指导教师评定制度,成立专业带头人冠名工作室,发挥引领、示范作用。重视全员培训,近几年,有4名教师赴奥地利、德国和新加坡参加培训,80名教师参加国家级、省级骨干教师培训,86名教师到企业实践锻炼;有2人分别被评为国家级职教名师、省级职教名师,旅游服务与管理、学前教育、电子信息技术专业教学团队分别被评为河北省优秀教学团队。今年,在河北省中等职业学校职业礼仪风采大赛上,我校代表队荣获团体一等奖。

 

四、发挥资源优势,营造体现职业教育特点的育人氛围,办学特色日益显著


——大力开展艺术特色教育,提高学生的综合素质和职业素养。近几年,我校借助艺术师资和设备优势,在重视专业核心技能的基础上,把艺术课程开设为各专业的必修课,并尝试跨专业开设选修课,大力推进复合型人才培养改革,努力让每个学生都成为艺术教育的受益者,成为符合经济社会发展需要的复合型人才,实现“学校有鲜明特色,学生有突出特长”的办学目标。

 

——建立开放课堂,构建具有职业教育特色的课程体系和评价体系。探索以项目为载体的“做学教”一体化教学,按照职业岗位的要求设置核心课程,对应岗位技术标准选择开发教材,构建了以能力为本位、以职业实践为主线、以特长发展为特色的模块化课程体系。建立开放课堂,把企业专家、家长和学生引入课堂评价,建立符合我校学生特点、与企业人才需求相吻合的有效教学模式。近三年来,学校承担省(部)级以上教学科研课题10项,20册校本教材获得省级奖励。

 

——创新理念和思路,校园文化建设具有职业教育特色。我校把企业文化和经营理念引进校园,纳入教学体系和教育活动之中,校企共建具有职教特色的校园文化。编写出版了《优秀企业文化精粹》,作为企业文化融入课堂教学的通用教材。通过邀请企业家和能工巧匠来校授课,班级以企业冠名,穿工装、佩胸卡等方式将争先创优的企业精神引入校园,培养学生的职业行为习惯和遵纪守法、诚信守时、团队合作的职业道德意识。


多年来,我校积极为经济建设和社会发展服务,培养了大批文化素质高、专业能力强的技术人才,毕业生已成为我市旅游、幼儿教育行业和工业企业的骨干力量,在我市职业教育的改革和发展中起到引领和示范作用。2016年,《中国教育报》两次报道我校的学前教育、电子专业的特色办学情况。积极参加“送温暖”“救灾捐款”“义务献血”等社会公益活动,尽心完成驻村扶贫等帮建任务。2016年,我校教师编导的舞蹈《奤妮儿乐》获全国第五届中小学生艺术展演二等奖; 在全省中等职业学校学生技能大赛上,学前教育专业获团体一等奖,3名学生获得个人一等奖。


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